Suomalaisnuorten laaja tekoälykäyttö nostaa turvallisuus- ja lukutaitokysymyksiä: kysely
Kuva: Pexels.
Lähes kahdeksan kymmenestä 11–17-vuotiaasta suomalaisesta lapsesta ja nuoresta käyttää tekoälyä (AI), mikä korostaa tarvetta turvallisemmille tekoälyympäristöille ja vahvemmalle digitaaliselle lukutaidolle. Näin kertoo torstaina julkaistun kyselyn tuloksista, jota raportoi Xinhua.
Aiheeseen liittyvät julkaisut
Itlan ja Digirauhan lastenjärjestöjen rahoittamassa kyselyssä kävi ilmi, että 78 prosenttia 11–17-vuotiaista vastaajista käyttää tekoälyä, mukaan lukien 71 prosenttia neljännen ja kuudennen luokan oppilaista.
Matkapuhelimista on tullut pääsy tekoälyyn, sillä 94 prosentista nuorista tekoälyn käyttäjistä käyttää teknologiaa puhelimellaan. Lähes puolet kertoi käyttävänsä tekoälyä päivittäin.
”Yli puolet vastaajista kertoi oppineensa tekoälyn kokeilemalla sitä itse”, sanoi Itlan toimitusjohtaja Katri Vataja, korostaen tärkeää, että tekoälyn kehitys ja käyttö tukevat lasten turvallisuutta, hyvinvointia ja terveellistä kasvua.
Kysely paljasti myös tekoälyn kasvavan roolin koulutuksessa. Noin 67 prosenttia vastaajista käyttää tekoälyä tiedonhakuun, ja lähes puolet kääntyy sen puoleen koulutehtävissä ja kotitehtävissä.
Digirauhan puheenjohtaja Riikka Ihamuotila sanoi, että opettajilla on oltava riittävä tuki, mukaan lukien lisäkoulutus, sopeutuakseen muutoksiin ja varmistamaan oppilaiden tasavertaiset mahdollisuudet kehittää tekoälylukutaitoa.
Vataja varoitti, että monet vastaajat kertoivat saaneensa koulussa vähän ohjeistusta tekoälyn eduista, riskeistä ja käyttöehdoista, mikä korostaa tarvetta vahvistaa tekoälyyn liittyvää tietämystä ja taitoja jo aiemmassa iässä.
Koulutuksen lisäksi tekoälystä tulee myös nuorten sosiaalisen elämän osa. Yksi viidestä vastaajasta kertoi keskustelleensa asioista tekoälyn kanssa, joita hän ei halunnut jakaa muiden kanssa, ja 7 prosenttia kertoi kääntyneensä tekoälyn puoleen, koska hänellä ei ollut ketään muuta, jonka kanssa puhua.
Samaan aikaan nuorten kyky tunnistaa tekoälyn luomaa sisältöä näyttää jäävän jälkeen teknologian nopeasta omaksumisesta.
Noin kolmasosa vastaajista kertoi löytävänsä vaikeaksi erottaa tekoälyn luomia kuvia ja videoita, ja osuus lähestyi 40 prosenttia perus- ja alakouluikäisten keskuudessa.
Ihamuotila kuvasi tekoälyn luoman sisällön tunnistamista nousevana olennaisena kansalaistaitona ja varoitti laajemmista vaikutuksista tiedon luotettavuuteen, tiedon manipulointiin ja demokratiaan.
Kansallinen kysely tehtiin 14.–29. syyskuuta välisenä aikana, ja tilastollisen analyysin suoritti suomalainen tutkimusorganisaatio E2 Research.
